В одной из школ Нидерландов решили провести эксперимент, чтобы помочь ученикам снизить уровень стресса. В нидерландской системе образования для перехода на следующий год ученики должны набирать определенный средний балл. Однако, как показало недавнее исследование, в некоторых школах пристальный родительский контроль за каждой оценкой через приложение лишь усиливает напряжение среди учеников.

Средняя школа Jordan – Montessori Lyceum в Утрехте на полгода заблокировала доступ родителей к приложению с оценками детей. Идея проста: когда родители ежедневно видят отметки своих детей, их ожидания и вопросы оказывают дополнительное давление на учеников. Один из учителей, Стайн Уиттенбогаард, опросил 500 учеников и выяснил, что у тех, чьи родители регулярно проверяли приложение, уровень стресса был выше.

«ÐšÐ¾Ð³Ð´Ð° я был учеником, — вспоминает Уиттенбогаард, — отчеты приходили лишь четыре раза в год. Родители узнавали об успехах по расписанию, а не каждый день». С этим согласились 95% родителей, которые решили поддержать эксперимент, дав детям возможность самостоятельно нести ответственность за свою учебу.

Ректор школы, Герд Лойшельдер, проработавший в сфере образования 40 лет, добавляет, что в методе Монтессори важнее развивать такие навыки, как гибкость и эмпатия, а не только ориентироваться на оценки. «ÐœÑ‹ всегда говорим: “Ð’Ñ‹ имеете право на ошибки, так и происходит обучение”», — говорит Лойшельдер.

Интересно, что даже национальная ассоциация родителей поддержала идею. Ведь иногда информация о проблемах с учебой поступает слишком поздно, и родителям важнее знать основные успехи и неудачи, чем каждую оценку.